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Class 7 वसंत भाग 2 Chapter 7 : पापा खो गए Summary, Explanation, Question Answers (NCERT Solutions)

Papa Kho Gaye (7 : पापा खो गए) CBSE class 7 वसंत भाग 2 Chapter 7 : पापा खो गए summary with detailed explanation of the lesson Papa Kho Gaye along with meanings of difficult words. Given here is the complete explanation of the lesson, along with summary, explanation and questions and answers of each topic of lesson 7 : पापा खो गए.

वसंत भाग 2 (Chapter 7 : पापा खो गए) Solution
 भाषा की बात

Q3. आसपास की निर्जीव चीजों को ध्यान में रखकर कुछ संवाद लिखिए, जैसे -
• चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद
• कलम का कॉपी से संवाद
• खिड़की का दरवाजे से संवाद

Answer :


• चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद -
चॉक - अरे ब्लैक बोर्ड, मैं तो लिखते-लिखते घिस जाता हूँ।
ब्लैक बोर्ड - हाँ, वैसे तो तुम सही कह रहे हो। परन्तु लिखते-लिखते मेरी चमक भी तो फीकी पड़ जाती है।
चॉक - लेकिन, कुछ भी कहो ब्लैक बोर्ड जब हम दोनों के उपयोग से बच्चे जब कुछ नया सीखते हैं, तो बड़ा आनंद होता है।
ब्लैक बोर्ड - हाँ, यह तो तुमने सौ प्रतिशत सच कहा।

• कलम का कॉपी से संवाद -
कलम - कॉपी, 'देखा मेरा नया रंग-रूप।'
कॉपी - हाँ, भाई हाँ,
कलम - वैसे, तुम भी सुंदर नज़र आ रहे हो।
कॉपी - हाँ, ये नई छपाई का कमाल है।

• खिड़की का दरवाजे से संवाद -
खिड़की - दरवाजे भैया, क्या बात है आज तो आपको बात करने की फुर्सत नहीं है।
दरवाजा - क्या बताऊँ, सुबह से ये रंग-रोगन वालों ने परेशान कर रखा है।
खिड़की - अरे भाई, ऐसा क्यों बोल रहे हो? इससे आप चमक उठोगे।
दरवाजा - हाँ, यह तो तुमने ठीक ही कहा।


All Questions of वसंत भाग 2 Chapter 7 : पापा खो गए
नाटक से
Q1. नाटक में आपको सबसे बुद्धिमान पात्र कौन लगा और क्यों?
Q2. पेड़ और खंभे में दोस्ती कैसे हुई?
Q3. लैटरबक्स को सभी लाल ताऊ कहकर क्यों पुकारते थे?
Q4. लाल ताऊ किस प्रकार बाकी पात्रों से भिन्न है?
Q5. नाटक में बच्ची को बचानेवाले पात्रों में एक ही सजीव पात्र है। उसकी कौन-कौन सी बातें आपको मजेदार लगीं? लिखिए।
Q6. क्या वजह थी कि सभी पात्र मिलकर भी लड़की को उसके घर नहीं पहुँचा पा रहे थे?

नाटक से आगे
Q1. अपने अपने घर का पता लिखिए तथा चित्र बना कर वहाँ पहुँचने का रास्ता भी बताईये ।
Q2. मराठी से अनूदित इस नाटक का शीर्षक 'पापा खो गए' क्यों रखा गया होगा? अगर आपके मन में कोई दूसरा शीर्षक हो तो सुझाइए और साथ में कारण भी बताइए।
Q3. क्या आप बच्ची के पापा को खोजने का नाटक से अलग कोई और तरीका बता सकते हैं?

अनुमान और कल्पना
Q1. अनुमान लगाइये की जिस समय बच्ची को चोर ने उठाया होगा वह किस स्तिथि में होगी ? क्या वह पार्क/मैदान में खेल रही होगी या घर से रूठकर भाग गयी होगी या कोई अन्य कारन होगा ?
Q2. नाटक में दिखाई गयी घटना को ध्यान में रखते हुए यह भी बताईये की अपनी सुरक्षा के लिए आजकल बच्चे क्या - क्या कर सकते हैं । संकेत के रूप में नीचे कुछ उपाय सुझाये गए हैं । आप इससे अलग कुछ और उपाय लिखिए ।
• समूह में चलना ।
• एकजुट होकर बच्चा उठानेवालों या ऐसी घटनाओ का विरोध करना ।
• अनजान व्यक्तियों से सावधानीपूर्वक मिलना ।

भाषा की बात
Q1. आपने देखा होगा कि नाटक के बीच-बीच में कुछ निर्देश दिए गए हैं। ऐसे निर्देशों से नाटक के दृश्य स्पष्ट होते हैं, जिन्हें नाटक खेलते हुए मंच पर दिखाया जाता है,
जैसे - 'सड़क / रात का समय...दूर कहीं कुत्तों के भौंकने की आवाज।'
यदि आपको रात का दृश्य मंच पर दिखाना हो तो क्या-क्या करेंगे, सोचकर लिखिए।
Q2. पाठ को पढ़ते हुए आपका ध्यान कई तरह के विराम चिहन की ओर गया होगा। अगले पृष्ठ पर दिए गए अंश से विराम चिह्नों को हटा दिया गया है। ध्यानपूर्वक पढि़ए तथा उपयुक्त चिहन लगाइए -
मुझ पर भी एक रात आसमान से गड़गड़ाती बिजली आकर पड़ी थी अरे बाप रे वो बिजली थी या आफ़त याद आते ही अब भी दिल धक-धक करने लगता है और बिजली जहाँ गिरी थी वहाँ खड्डा कितना गहरा पड़ गया था खंभे महाराज अब जब कभी बारिश होती है तो मुझे उस रात की याद हो आती है, अंग थरथर काँपने लगते हैं
Q3. आसपास की निर्जीव चीजों को ध्यान में रखकर कुछ संवाद लिखिए, जैसे -
• चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद
• कलम का कॉपी से संवाद
• खिड़की का दरवाजे से संवाद
Q4. उपर्युक्त में से दस - पंद्रह संवादों को चुने, उनके साथ दृश्यों की कल्पना करें । इस काम में अपने शिक्षक से सहयोग लें ।

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